Kementerian Pendidikan baru-baru ini mendedahkan bahawa kes buli di sekolah telah menurun, daripada 7,681 kes yang direkodkan di seluruh negara pada tahun 2024 kepada 2,889 kes tahun lalu. Penurunan mendadak ini wajar dipuji, tetapi masih banyak yang perlu dilakukan untuk melindungi dan menyokong mangsa buli dengan lebih berkesan.

Buli merupakan isu serius yang wujud dalam pelbagai bentuk. Selain keganasan fizikal, buli emosi dan psikologi juga sama berbahaya namun sering kali kurang mendapat perhatian. Hal ini menekankan kepentingan kesedaran emosi dalam kalangan pendidik dan pelajar, kerana mengenal pasti tanda-tanda awal buli merupakan langkah pertama untuk menanganinya secara berkesan.

Walaupun langkah pemulihan yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan merupakan satu langkah ke hadapan dan menandakan kemajuan, usaha tidak seharusnya bergantung semata-mata kepada tindakan disiplin berdasarkan tahap kesalahan. Penekanan yang lebih besar perlu diberikan kepada perlindungan kesejahteraan mangsa. Daripada hanya menumpukan kepada hukuman selepas kejadian berlaku, perhatian yang sama harus diberikan kepada langkah-langkah pencegahan. Ingat, mencegah lebih baik daripada mengubati.

Tindakan disiplin mungkin membantu menangani kesan buli, namun bagaimana pula dengan tanda-tanda awal dan tingkah laku yang sepatutnya ditangani? Intervensi awal, seperti menangani penggunaan bahasa kasar, menghentikan ejekan kecil sebelum ia menjadi lebih serius, serta menganjurkan program kesedaran mengenai tanda-tanda, kesan dan akibat buli, boleh memainkan peranan penting dalam usaha pencegahan.

Selain tindakan disiplin yang telah dilaporkan oleh kementerian, langkah pencegahan lain seperti mewujudkan mekanisme pelaporan yang jelas dan garis masa tindak balas, kefahaman tentang bagaimana aduan dikendalikan, serta apakah langkah perlindungan yang tersedia bagi individu yang berasa tidak selamat, juga boleh diberi penekanan dan dilaksanakan.

Buli juga sering tidak dilaporkan, terutamanya apabila tiada kecederaan fizikal yang terlibat. Pelajar yang mempunyai ketidakupayaan pembelajaran atau cabaran emosi dan mental mungkin kurang cenderung untuk bersuara. Oleh itu, semua pihak mesti sentiasa berwaspada, mengenal pasti mangsa berpotensi secara aktif, dan memberikan sokongan tepat pada masanya bagi mencegah gangguan atau penderaan berterusan.

Walaupun penurunan kes yang dilaporkan adalah menggalakkan, hampir 3,000 insiden masih mewakili ribuan pelajar yang terkesan. Kementerian Pendidikan perlu melangkaui langkah reaktif dan mengutamakan penciptaan persekitaran sekolah yang selamat serta menyokong dengan mencegah buli sejak awal.

Ivone Low Yi Wen
Ketua Beliawanis MCA
27 Februari 2026